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  • 教育部:加强学生心理健康工作上升为国家战略

      10月10日是世界精神卫生日,今年的主题是“促进儿童心理健康,共同守护美好未来”。国家卫生健康委9日举行新闻发布会,介绍我国如何从制度、服务、宣传等层面,守护儿童心理健康。


      试点地区普及心理辅导室或社会工作室


      国家卫生健康委相关负责人表示,国家卫生健康委联合中央政法委、教育部等部门开展全国社会心理服务体系建设试点工作。截至目前,试点地区当中96%的村和社区、100%的高校、94。9%的中小学设立了心理辅导室或社会工作室。


      国家卫生健康委医政司副司长李大川:从2021年起,在重大公共卫生项目中专门设置“儿童青少年心理健康促进试点项目”,组织试点省,每个省至少两个城市开展儿童青少年心理健康促进的社会动员、科普宣传、筛查评估等试点工作,积累经验不断总结推广。


      加强学生心理健康工作上升为国家战略


      教育部相关负责人介绍,今年教育部,国家卫生健康委等17部门联合印发全国学生心理健康工作专项行动计划,标志着我国加强学生心理健康工作上升为一项国家战略。


      教育部体卫艺司副司长一级巡视员刘培俊:明确了各相关部门的职责任务和要求,同时把学生心理健康工作纳入省级人民政府履行教育职责的评价,作为学校办学水平评估和领导班子年度考核的一项重要指标,根据需要加大经费支持。


      儿童心理健康如何守护?


      国家政策要求,把学生心理健康工作贯穿学校、家庭、社会各方面。守护儿童心理健康,更要发挥家校协同优势。具体实施过程中,家长应该注意什么呢?发布会上,权威专家对热点问题作出了解读。


      如何甄别孩子是否有心理健康问题?


      首都医科大学附属北京安定医院儿童精神医学首席专家郑毅:在日常生活当中,要注意孩子情绪、行为上潜移默化的变化,比如睡眠习惯改变,睡不着觉了,失眠、早醒、睡眠过多,或者进食出了问题,食欲特别不好,心情很不好,这些变化要注意观察。如果这个孩子的情绪和行为,给他自身或者给他周围人带来了持续的麻烦和痛苦,这都可能是心理障碍的一些早期表现。


      青春期叛逆的表现是否属于心理问题?


      首都医科大学附属北京安定医院儿童精神医学首席专家郑毅:应该算是正常的心理和生理发展的过程,但是,如果这个问题超出了一般的青春期逆反变化的程度,比如说给他的情绪行为带来了很严重的困扰和痛苦,影响到了他的社会功能,影响了学习,影响了生活,甚至影响了别人,或者攻击了别人,干扰了别人,这个时候就不能简单归结为青春期的问题了。


      儿童青少年心理健康问题的诱因有哪些?


      首都医科大学附属北京安定医院儿童精神医学首席专家郑毅:像父母的教育方式,还有早期教育适度的程度,比如说过分偏向于知识文化,忽视了能力,忽视了适应机会,忽视了他交往能力的培养,还有家里忽视型、溺爱型、矛盾型教育,都会或多或少对孩子的心理发展带来不同程度的影响。学习压力,还有学校的同学关系,这些都会给孩子带来一些压力。有些孩子承受能力弱,就会形成很大压力。


      儿童心理健康问题能自愈吗?


      首都医科大学附属北京安定医院儿童精神医学首席专家郑毅:精神障碍不像简单的感冒发烧、病毒感染,抗病毒了,它就消失了。心理健康的影响如果不及时诊断治疗好,会影响终身,还有一些儿童时期的问题也会发展到成年,比如说注意缺陷多动障碍,这些问题也会导致成年后严重的问题。


      来源:光明社教育家


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